摘要
观察探讨多元化健康教育对冠心病患者经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后自我行为管理及自我效能的影响分析。方法 将以冠心病为诊断且已行经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术,在我站门诊随访的签约患者总计30例,开展多元化健康教育指导干预为研究组,并选取门诊随访的另30例以冠心病为诊断且已行PCI术治疗,术后接受常规干预的患者为对照组。比较教育前、后的对健康知识掌握能力评分、自我效能评分及自我行为管理、患者对教育的满意率。结果 在教育后,两组对健康知识掌握能力评分、自我效能评分较教育前明显的提升,其中研究组提升程度更明显,(P<0.05)。两组患者在教育前的自我行为管理评分比较,(P>0.05)。在教育后的自我行为管理评分较教育前提升,研究组与对照组相比更高,(P<0.05)。结论 冠心病患者经皮冠状动脉介入治疗后,以多元化健康教育开展指导,可以提升患者对于健康知识的掌握能力与自我效能,获得改善自我行为管理能力的效果,提升对教育的满意率。
