摘要
探索“3S”教学在内分泌科本科临床实习中的运用及效果。方法 选择2021届临床医学本科50名学生,采用"3S"教学法,通过对2021届临床医学专业50名学生的成绩进行评定和采用问卷调查的方式进行评估。结果 采用"3S"教学方式的学生在理论学习和技能方面的表现均优于传统教学法(P0.05);临床思维能力、学习的积极性、沟通协调能力、与人合作能力及对教学质量的满意度都比传统的教学方法要高(P0.05)。结论 “3S”模式既能满足研究学习需要,激发学生的实践热情,又能充分发挥临床教学的作用,是一种非常适合于本科院校的教学实践模式。
