“互联网+”背景下视障儿童英语教育资源信息化路径研究

视障儿童的英语教学工作历来收到社会的广泛关注和重视,按照义务教育阶段的盲校课程设置实施方案的试行(2007年),有些盲校在小学阶段开设英语课程,教材多为盲文版的英语教材。但是视障儿童因为视力功能的缺失,对客观世界的认知存在障碍,对于英语知识的理解和吸收会有不同程度的困难,有一些视障儿童在摸读的时候需要花费很多的时间,传统的英语学习存在很大的困难。本文分析了视障儿童的英语学习困难,从理论和实践方面分析了其英语教育资源的信息化路径方法,并总结了其对于视障儿童和其教育的积极意义。