团体依恋对大学生学习性投入的影响分析

研究团体依恋对大学生学习性投入的影响,探讨二者现状与影响因素,为提高大学生学习性投入水平提出建议。方法 采用简单随机抽样对365名大学生进行问卷调查。结果 大学生团体依恋与学习性投入总体水平较低。团体依恋回避与总体学习性投入呈负相关(r-0.160,P0.01)且对其有负向预测作用(T-4.515,P0.01),而团体依恋焦虑与之相反。结论 团体依恋与大学生学生性投入关系密切,欲提高大学生学习性投入水平,可从团体依恋角度考虑,各方联动共同努力。