新课程下农村小学美术教学的困境与突破策略探索

2022年《全日制义务教育美术新课程标准》(以下简称《新标准》)有了新的增补内容,小学美术教学目标有了新的提升,对课程的性质和价值有了新的诠释,在对陶冶学生情操和提高审美能力赋予了新的标准要求。农村小学美术教学本来就处于弱势,目前面临的困境和存在的问题很多。在深入学习研究《新标准》的同时,结合多年来从事农村小学美术教学经验,就如何突破困境,如何发展学生的兴趣、感知能力和形象思维能力,如何培养学生的创新能力和个性发展,如何将农村小学创出特色,进行尝试和探索。