医学遗传学课程思政教学改革初探

为提升课程育人效果,充分发挥专业基础课的立德树人功能,医学遗传学课程进行了一系列的课程思政改革探索。通过跨专业和跨学院的集体备课拓宽了改革思路;通过深入挖掘,将本课程的思政元素分为三个维度和五个层次;通过鼓励团队教师参加各级各类培训和竞赛,提高了思政主体的综合教学能力,达到了“以赛/训促学、促建和促教”的目的。问卷调查结果显示,学生认为思政案例能吸引他们的注意,并且让他们对医学遗传学课程更感兴趣,给他们带来了新的启发。