基于新三中心理念的高校探究式教学方法的探索与实践——以“会计信息系统”课程为例

“新三中心论”是根据美国心理学家布鲁南的认知理论而推出的一种新的教学思想和方式,强调以学生为主体开展教学活动,充分发挥学生的学习积极性和主动性,教师起着引导的作用。“新三中心论”是以“学生、学习、学习效果”为中心,在美国已有30年的历史,其以先进的科学性,走在教学科学发展的前沿。本文以探究式教学方法在“会计信息系统”课程教学中的应用实践,探讨如何将新三中心理念贯彻于课程教学中。