共建互动教学,提升课堂成效——高中数学多元化教学模式应用分析

随着新时代教育理念的不断改革与优化,传统应试教育影响下的高中数学课堂活动见过方式已经无法贴合现代学生需求与社会需求。应试教育更重视对于学生单纯书面应试能力的培养,忽视了对学生核心素养的发展,再加上数学知识的抽象性以及教学活动的枯燥乏味,都会对学生学习效率产生负面影响。因此,文章将针对高中数学多元化教学模式应用策略展开讨论,重视学生需求,归还高中生课堂主体地位。