摘要
本文主要针对基于SPOC的翻转课堂教学模式在高职外科护理教学中的应用效果进行研究和分析工作。方法:主要采取回顾式分析法,选取我校护理专业2020级15个班800名学生为研究对象,将其随机分为研究组和对照组,研究组学生的教育工作中采取基于SPOC的翻转课堂教学模式,对照组采取传统授课教学法,通过成绩比较、满意度调查的方式印证基于SPOC的翻转课堂教学模式在高职外科护理教学中的应用效果。结果;经过系统的对照研究分析来看,基于SPOC的翻转课堂教学模式在高职外科护理教学中的应用效果较高,在成绩和学生满意度方面都要明显高于对照组,这也从侧面印证基于SPOC的翻转课堂教学模式的重要价值和作用。结论:在当代高职院校外科护理专业教学工作当中,基于SPOC的翻转课堂教学模式具有很好效果,并且学生自身的接受程度、满意程度也比较高,具有重要价值,值得在后续的高职院校外科护理专业教学过程中进行应用。
