摘要
随着教育模式的不断更新换代,通过长时间的经验积累,当下教育部门提出了诸多经过实践得出的教学模式。分层教学是由多次改革后所更新出的教育模式,其同传统教育模式有很大差异,更尊重学生的个性化特点,通过对症下药、因材施教的方式引导学生开展学习。按照马斯洛的需求等级理论来看,要想帮助学生进行高效学习,首先需做到了解学生,激发学生的求知欲和探索欲,并在此过程中充分尊重学生自身的意愿,全面增强学生的学习自觉性。因此,在实际教学中,教师要针对不同水平的学生实行分层教学,让学生对自己的学习需求有一个全面认识,以此来明确自己的学习水平,了解自己在班级中处于一个什么样的位置。就目前来看,初中班级中学生学习能力各不相同,教育水平也存在一定差异,其英语教学面临着更多样化的需求,学生水平的差异性也较为明显。因此,采用分层教学的模式是很有必要的。本文结合分层教学法的特点与教学模式,对当前初中英语教学模式展开了分析探讨,并提出相对应的解决策略,以期通过相关策略来提升当前的英语学科教学质量,帮助不同学习水平、理论基础与思维能力的学生可以得到较好的教学指导。
