摘要
分析以及研究翻转课堂结合CBL教学法在ICU护理实习生带教中的临床效果。方法 本研究之中共计选择了2019年1月至2020年8月时间段之内于我院ICU当中进行了学习的42例护生作为对象,实施随机数表法的方式将护生分为参照组(n21)和试验组(n21)。参照组当中的护生实习期间实施常规带教法,试验组当中的护生实习期间实施翻转课堂结合CBL教学法,对比两个组别之中护生的理论考试成绩、技能考核成绩、各项SEGUE量表评分。结果 参照组中护生的理论考试以及技能考核成绩比要低于试验组内护生,两组中数据在对比后存在意义(P<0.05)。参照组内护生各项SEGUE量表评分奥低于观察组内护生,两组中数据在对比后存在意义(P<0.05)。结论 带教教师在实施ICU护理实习带教的过程当中,运用翻转课堂结合CBL教学法可以取得比较好的临床效果,可对护生的技能知识以及理论知识进行提高,值得在临床内进行运用。
