“三教”改革背景下中职生考试焦虑的状况及应对策略

随着“三教”改革的不断推进,教育者对职业教育是以学生的发展为主体的教学目的的认识不断加深。学生的心理状况被予以了高度的关注。目前不适度的考试焦虑仍是中职生群体中常见且易发的一种负性的心理现象,并且在新时代背景下展现出更为复杂的特点。本文概述了在当前“三教”改革进程中中职生考试焦虑的总体特点并从个体、家庭与社会层面分析中职生不适宜程度的考试焦虑的成因。在此基础上从心理健康教育与教学建设体系两个层面提出了相关的应对策略。