摘要
在初中历史教育教学的过程中,如果一直采用应试教育教学的模式和方法,让学生被动的接受知识,听老师进行知识的讲解,那么很容易让学生对于初中历史的学习产生厌烦心理,既不利于学生学习积极性的提高,又不利于课堂效率的提升,为此在新课改的大背景之下,老师在给学生进行初中历史教育教学的过程中,不仅需要对教学的内容进行调整,同时还要改变以往历史课堂教学低效化的现实状况。作为初中历史老师要花在更多的精力在课堂备课之中,给学生探索多种教学模式教学方法,真正使学生的历史核心素养得到提升,本文就针对初中历史课堂低效化的原因以及对策进行分析,希望能给大家带来启发。
