新时代基于“四有”好老师标准的师范生培养教育路径探究

广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师,这为新时代师范大学生人才培养指明了方向。为进一步完善师范生人才质量培养体系,充分发挥“第二课堂”实践育人功能,本文以职业生涯规则中“生涯人物”访谈为理论指导,通过访谈一线优秀教师,让学生深刻理解“四有”好老师的内涵,并以优秀榜样为引领,引导学生做好职业生涯规划,奋勇投身新时代,接力建功教育强国梦。