工程教育认证背景下高校课程考核体系的思考

课程考核与评价体系是检验教学效果和学习成果的一个重要手段,在工程教育认证背景下,高校要逆向思维设计考试内容和方式,树立“多元化-重过程-考能力”的课程考核新理念,逐步建立“考核内容综合化、考核形式多样化、考核过程全程化”的全新多元化课程考核模式,从而适应“以学生为中心,以成果为导向,以持续改进为目标”的工程教育认证的基本理念。