中华传统文化在小学音乐教学中的应用

在全面倡导素质教育背景之下,小学阶段的音乐学科教学更加重视自身育人功能的发挥,不断体现音乐课程具有的德育和人文功能,让学生在音乐学习过程中能够收获审美能力和人文修养的增长。在此背景之下思考中华传统文化在小学音乐学科教学中的应用路径具有现实意义,有利于帮助小学生塑造健全的人格,通过感悟中华传统文化内涵的方法复述学生自身的人文修养,更为重要的是为中华优秀传统文化的传承和弘扬提供全新的路径支持。对于音乐学科教学工作而言,也能够丰富对应的课堂内容,提高理论知识的趣味性,保证学生对于音乐学科积极的学习态度。因此分析传统文化和音乐教学的深度融合具有现实意义,能够为广大的小学音乐教师提供一定的借鉴。