摘要
课程考核是检查和评估教学和学习效果常用的手段,当下高校采取的过程考核有效提升了本科人才教育的综合素质。课题组成员通过网络问卷调研的方式,从多维度角度入手收集广大学生对过程性考核的意见。根据调查结果反馈,当下施行的过程考核存在诸多问题,以及收集了从学生角度出发的意见。基于调研结果,本文针对问题提出相应的过程性考核建议,例如具体化过程性考核实施标准、减少基于标准答案的过程性考核方式等。
基金
2021年国家级大学生创新创业训练计划项目“新工科、新文科背景下大学生对课程过程性考核意见调查”(项目编号:202110555089)。
