“景观规划设计”课程项目化教学实施探索——以鄱阳湖流域乡村文化景观规划设计为例

本文以鄱阳湖流域乡村文化景观规划设计为例,对“景观规划设计”课程项目式教学实施探索,深入挖掘历史文化,结合鄱阳湖流域乡村文化景观特点融入教育教学,加深学生对本土文化的信心。文旅部、教育部等多个部门联合制定了《关于推动文化产业赋能乡村振兴的意见》。鼓励高校设计类专业结合教学为乡村建设提供支持,培育一批可以赋能乡村文化振兴的人才。当前很多乡村文化景观资源未能及时得到有效保护、生态环境恶化、乡村发展普遍滞后,传统乡土文化内在结构瓦解。基于此,教学团队选择了鄱阳湖流域乡村文化景观规划设计项目,为建设美丽乡村出一份力。