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核心素养下小学数学“综合与实践”教学策略探究
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摘要
小学数学这门学科是小学阶段教育的主要学科,承载着促进学生综合素质发展的使命。小学数学“综合与实践”教学内容因其“综合性、开放性、问题性、过程性和自主性”等特征,为学生提供以实践、综合的方式深层次理解和掌握数学知识点的机会,为强化学生的综合实践能力、丰富数学学习经验、深刻理解和记忆数学知识点、提升数学核心素养提供了全新的教学方式和平台。对此,文章重点阐述核心素养下小学数学“综合与实践”教学策略,以便更好地提升小学数学“综合与实践”教学水平。同时,也能为类似小学数学层面的研究提供参考依据。
作者
王雅平
机构地区
嘉兴市秀洲区闻川小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2022年第9期15-17,共3页
关键词
教学策略
“综合与实践”
小学数学
核心素养
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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