摘要
探讨不同带教模式下手术室实习护士学习效果的评价。方法 选取我院2020年1月1日至2021年12月31日期间在手术室实习的护士164例作为研究对象,采用盲选法对实习护士进行分组,并采用四种带教方法(一对一全程带教,多元化教学模式,微课程带教法,阶段性目标教学法),对实习护士的学习效果进行比较。结果 比较结果显示微课程带教法在实习护士初次上台、独立上台、出科考核、外科医生满意度方面均要高于其他带教方法,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 微课程带教法在手术室实习护士带教中的教学效果显著,值得推广发展。
