幼儿园教学游戏化存在的问题及对策分析

幼儿由于年龄较小,对周围的事物充满好奇心,而且较为活泼好动,因此,随着幼儿教育事业的发展,幼儿园逐渐开展游戏化教学,以游戏作为教学的基本形式,让幼儿在游戏中学习知识,实现教学目标。游戏化教学的开展应该注重趣味性和高效性,开展的游戏必须符合幼儿的心理特点和发展需求,这样才能达到良好的教学目标。但是,在现今幼儿教学游戏化的开展过程中,一些教师盲目地开展游戏,而忽略了幼儿的感受,这样盲目地开展不仅不能对教学产生积极影响,还会降低幼儿的学习兴趣,因此本文就幼儿教学游戏化存在的问题以及解决对策展开分析。