注意力神经反馈对ADHD儿童静息态脑网络参数影响的研究

利用格兰杰因果方法构建注意力缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder, ADHD)儿童神经反馈训练前后静息态脑电因果连接权重网络,利用图论方法计算的网络拓扑属性,研究注意力缺陷多动障碍儿童神经反馈训练前后脑电因果连接异常特性的改变。采集8例ADHD儿童训练前后闭眼静息态脑电数据,使用定向传递函数构建因果连接矩阵,计算权重网络的聚类系数与特征路径长度。结果表明训练前ADHD患者的因效连接网络表现出聚类系数较高,同时特征路径长度较低。说明ADHD儿童的脑网络呈现更密集的连接、更高速的信息传递。而ADHD儿童训练后的聚类系数低于训练前,且训练后特征路径长度高于训练前,其改变具有统计学差异。表明神经反馈训练能够改善ADHD儿童的因效连接网络属性。