新时代红色理论宣讲实践路径构建研究——以“00后”学生为例

新时代红色理论作为学生思想政治教育的重要组成部分,构建新时代红色理论宣讲实践路径对学生具有多层次意义。文章以“00后”学生为研究对象,分析“00后”群体在红色理论宣讲过程中存在的问题,针对问题,提出“00后”群体红色理论宣讲的优化路径,即巧用“加减乘除”,使红色理论宣讲更有传播性;加强“三因三讲”,使红色理论宣讲更具针对性;建立“五进模式”,使红色理论宣讲更加接地气。