摘要
探究弱视训练应用在屈光不正性弱视儿童当中的价值。方法 纳入对象全部为本院确诊屈光不正性弱视儿童(时间为2019年5月至2021年4月)共20例,视为观察组(均实施弱视训练),再选取健康视力检查20例儿童作为对照组。其中观察组内按照弱视严重程度又划分为轻度弱视、中度弱视与重度弱视,人数分别为6例、6例和8例,对两组儿童各项临床指标差异进行对比。结果 观察组调节灵敏度、调节幅度、矫正视力、调节滞后量以及屈光度均显著差于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。轻度弱视组、中度弱视组以及重度弱视组训练前调节灵敏度、调节幅度、矫正视力、调节滞后量以及屈光度经对比,无显著差异(P>0.05);轻度弱视组训练后3个月调节灵敏度、调节幅度、矫正视力均显著高于中度弱视组以及重度弱视组,调节滞后量以及屈光度则显著低于中度弱视组以及重度弱视组。三组训练后3个月调节灵敏度、调节幅度、矫正视力、调节滞后量以及屈光度经对比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 弱视训练应用在屈光不正性弱视儿童当中至关重要,能够使其功能得到有效调节。
