国内外教师书面反馈研究综述

教师书面反馈对二语写作的有效性一直是国内外学者研究的争论点,学者们对教师书面反馈的有效性和比较不同类型的教师书面反馈保持不同的看法和见解.作者通过文献分析法,对国内外关于教师书面反馈的有效性以及比较不同类型的教师书面反馈的文献进行了分析、回顾和总结.从国内外研究状况来看,教师书面反馈对外语学习者的写作能力有促进作用已得到共识,比较不同类型的教师书面反馈已逐渐从简单的单个比较转向为复合型比较.