摘要
临床医学专业三年制高职(专科)毕业、拟在或已在乡镇(社区)卫生院、村卫生室等农村基层医疗机构从事全科医疗服务的人员都可以接受助理全科医生培训,以提升其临床实践工作能力。助理全科医生培训属于一种系统性、规范性的培训。带教老师作为教育者,其对保证助理全科医生培训效果、提升助理全科医生临床实践能力具有重要作用。带教老师需要具备丰富工作经验、带教能力及职业素养。带教老师需要准确了解助理全科医生规范化培训的重要性,了解培训内容与标准。本文对我国全科医生人才培养情况进行分析,并探析助理全科医生规范化培训“3+2”模式的落实、实施过程与考核。
