项目化教学模式对高职学生学习力影响研究——以云南林业职业技术学院德克特项目班为例

项目化教学模式是高职院校中常用的一种专业课程教学方式,对增加学生专业学习兴趣和提高学生实践动手能力的积极作用已得到广泛认可。为了进一步分析和探明项目化教学模式对高职学生学习与成长方面的影响,作者参照国内外“学习力”理论,对云南林业职业技术学院德克特项目班进行为期1年的跟踪观察和对比研究,发现学生经过项目化教学训练与培养学习力有显著提升。说明在高职院校加大推广使用项目化教学,既能增强学生个体学习力,又能提高学校高职人才培养质量整体水平。