幼儿园大班学生幼小衔接教学的策略分析

幼小衔接并不是单纯的“读写算”教学,而是让幼儿在幼儿园阶段可以更加全面且成熟的理解小学学习环境,并做好学习时间的规划与管理。在流行病背景之下,学校已经基本复课,但是部分地区因为幼儿园教育的特殊性,许多大班幼儿在家庭中由家长进行教育,在这一背景之下进一步提高了对于幼小衔接的教育难度。对此,为了进一步保障流行病背景下的幼小衔接教育质量,本文简要分析促进大班学生幼小衔接工作的开展路径,希望能够为相关教育工作者提供帮助。