浅析初中历史多媒体教学存在的误区

多媒体教学是新时代教学新方法,也是互联网+教育的具体体现,将其应用于初中历史教学课堂能够给人以一种耳目一新的感觉,是吸引初中生注意力、提高教学效率的有效方式。可是在多媒体教学手段普及应用的环境下,也有不少应用误区,而本文则是从初中历史多媒体教学存在的误区着手,探讨了应对对策,希望借此来有效发挥出多媒体教学价值。