摘要
基于教育部颁布的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出,随着全面推进学生素质教育进程的稳步向前,我们必须高度重视学生在心理健康方面的教育成效,未来的祖国需要的是坚韧不拔的、艰苦奋斗的社会主义好青年,所以从小就要关注学生的心理素质水平,确保其能够健康、稳定得长久持续下来。在这样的背景下,本文针对小学班主任心理健康教育能力提升及培养进行研究,提出学校提高重视、加强培训管理,积极开拓思路、心理融入学科,开设心理课程、人人即可教育,提高沟通频率、了解学生需求加强家校合作、拓展第二课堂,学校定期维护、丰富心理设备等几项有效策略,以期为相关人员提供参考。
