基于核心素养的高中英语情景教学实践研究

在教育改革和发展的今天,随着科学技术的飞速发展,教师对教学质量的要求越来越高,高中英语课堂上出现了“情景化”的现象。情境式教学能够改变高中英语课堂上单调乏味的现状,引导学生走进教室、融入教室、进入英语、融入英语。这样既能培养英语语感,又能激发英语的积极性,促进学生的英语思维。本文从情景教学的意义、有效利用主题情景、巧妙设计问题情景三个方面多角度展开详细叙述。