核心素养背景下教学评一体化的高中化学实验高效课堂的建构

高中阶段的化学知识点相当多,学生在复习的过程中多多少少也会感到一些困惑,特别是在传统的教学方法下,老师注重更多的是分数,对知识的考核大多依靠考试,因为这些考核手段相对简单、盲目,无法把学生各方面的能力反映出来,随着新课程推进,教师越来越重视学生的成长,对学生的能力培养也提出了更多要求,特别是核心素养下的化学课程越来越强调“教学评一体化”.这对于高中化学教学提升具有积极意义。