摘要
英语作为一门工具性语言,不仅要培养学生学好英语的语言技能,更重要的是要培养学生提高语言运用能力和人文素养。高中英语教学应立足学生的英语语言素养培养目标与学生认知发展目标进行教学分析。为实现对高中英语教学课程改革及课程标准变化的把握。学科教学我国高中英语教学改革已经启动多年,其中英语学科作为基础学科之一受到了越来越多教师的关注和重视。为了适应新课程改革的要求及学生发展需求,英语学科自身要有所提升和发展。高中英语作为语言技术科目在高考中起着越来越重要的作用。在新课标下高中英语也要不断地适应新课标要求以及学生发展需求。
