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浅析高中数学教学中多样化教学方法
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摘要
新课程标准的出台对高中数学课程提出了新的要求,学习者除要熟悉基本数学知识和解题方式之外,还要能够在交往学习、联系活动和培养数学兴趣爱好等过程中学会学习,从而提高数学的专业素质.高中数学作为学生学习和发展的重要教育学科,在高中阶段占据重要地位。为了全面提升高中数学教学水平,教师应引入多样化教学方法,发挥不同教学方法的教学特点与价值,灵活运用不同的教学方式,激发学生对高中数学知识的兴趣,提高数学学习自信,培养高中生良好的数学思维能力,满足学生全面发展需求。
作者
苏丽华
机构地区
山东省聊城第一中学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022年第9期78-81,共4页
关键词
高中数学
多样化
教学方法
思维能力
新课程标准
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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