五育融合视域下小学数学文化课堂的精准教学

在立德理念下,小学数学教师逐渐认识到课堂教学活动的不足,愿意通过多种教学方法为学生营造更加完善的教学氛围,转变教学风格和教学心理,展示学生在核心教学领域的地位。把学生从旁观者变成课堂教学的向导,以提高小学的教学质量。在小学数学课上,教育学生知识只是前提,更重要的是教育学生正确的三观和道德理想,使他们健康快乐。基于此,本文将重点基于五育融合视域下小学数学文化课堂的精准教学展开探究。