浅谈幼儿园户外游戏活动现存问题及应对之策

《3—6儿童学习与发展指南》提出:“幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习发展起来的,成人应注重自己的言行对幼儿的潜移默化影响。”科学育人观唤醒了教师在游戏活动设计过程中的质量意识和价值诉求,开始深度探究户外游戏活动的教育价值、教育现状和组织策略,努力实现幼儿园户外游戏活动的趣味化、互助化和娱乐化的科学发展。而且,教师还应积极探究户外游戏活动与体育运动的有效融合方法,主动拓展户外游戏活动的体育价值和健身价值,真正实现幼儿的快乐游戏、友好互助和健康成长。