“双减”背景下的小学数学教学探析

随着当前社会的不断发展,小学阶段的教育越来越受关注。小学阶段是学生基础知识积累的黄金阶段,在小学阶段的数学教学中,老师要对教育的内容进行合理的设计。教育部门提出了“双减政策”要求,老师在对学生进行教育的过程中要真正回归教育的本质。真正了解学生的实际学习需求,减轻学生的作业数量,缓解学生的压力,实现教育质量的提升。