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情以物迁,辞以情发--小学生生活化的习作探究

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摘要 习作作为小学语文教学的重要一关,实现对学生语文知识的综合锻炼。但在小学生长期语文习作训练中,自身写作水平始终难以得到提高,最为重要的原因是学生长期在传统的教学中思维固化,生活体验与感悟严重缺失。所以,作为小学语文教师必须积极思考,充分认知生活经验对于学生习作能力提高的重要性。基于此,本文将重点来分析下在“情以物迁,辞以情发”理念下小学语文作文生活化教学的有效措施。
作者 王艳萍
出处 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2022年第10期27-29,共3页
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