阅读经典 浸润童心--基于核心素养的阅读教学初探

随着教学改革的推进,小学语文教学中的文化素养培育成为教育创新的重要原则,在小学语文阅读中,为了能够对小学生进行心灵和情感的关怀,发展学生的阅读能力,并在此过程中传承经典,需要教师审视以往阅读教学的不足,推进经典阅读的常态化和创新性,践行以人为本的教育思想。本文分析基于在小学语文阅读中进行经典的意义,分析经典阅读融入小学语文教学中的障碍性因素,就如何做好核心素养下的阅读教学探究提出建议。