摘要
为探讨思政教育融入药物制剂专业核心课程中的应用效果,选取安徽新华学院药学院2020级和2021级药物制剂专业本科学生,以2020级42名学生作为实验组,2021级40名学生作为对照组,实验组和对照组均采用“翻转课堂+项目教学法”进行授课,其中实验组在理论和实践教学授课过程中融入思政教育内容,对照组理论和实践教学未体现思政教育内容,分别比较实验组和对照组学生期末考试成绩、随堂考核、综述论文、实践、总成绩差异。结果显示:实验组学生专业核心课程各阶段各项成绩均显著高于对照组,呈现出显著性差异(P<0.01)。说明课程思政建设改革在药物制剂专业核心课程教学中取得了良好效果,同时为后期课程思政建设改革,提供了课程思政改革参考路径。
基金
安徽省新文科、新医科研究与改革实践项目“新医科复合应用型卓越药物制剂人才培养体系的研究与实践”(项目编号:2020wyxm100)
安徽省教学研究项目“基于项目教学法的药用植物学教学研究”(项目编号:2020jyxm0785)
安徽省质量工程项目线上课程(原MOOC)“药事管理与法规”(项目编号:2020mooc183)
安徽新华学院校级质量工程项目“新工科背景下基于CDIO模式的制药工艺学的教学改革研究”(2021jy028)
安徽省大学生创新创业计划项目(202012216108)。
