摘要
2019年教育部与相关部门联合发—“六卓越一拔尖”计划2.0,积极迎接新科技革命和产业转型的机遇和挑战,发挥好“第一手”作用,推进“新医药、新工程、新文科、新农业”教育建设。“新医科”是其中的重要组成部分。文章以“新医科”视角,首先阐述了新医科背景以及医学院校新进教师所面临的新的机遇与挑战,然后采取调查问卷的形式,分析了某医学院校新进教师培训需求的现状,最后提出了医学院校新进教师培训模式的改进措施,旨在进一步善新进教师培训机制,提升新进教师培训质量和效果,进而构建具有院校特色的新进教师教学能力可持续发展的长效机制。
