摘要
观察“双轨教育”模式应用于呼吸重症监护室(RICU)护理实习带教中的教学效果。方法 选取2021 年6~ 11月轮转进入RICU实习的39名护理实习生作为对照组,而观察组则为2021年12月至 2022 年 4 月在RICU实习的39名护理实习生。对照组和实验组分别采用传统实习带教方法和“双轨教育”方法带教。在出科时分别从四个方面进行比较,具体为:护理实习生理论考核和操作技能成绩、综合素质和满意度。结果 实验组的理论考核、操作技能成绩、护生综合素质以及对教学方法的满意度均高于对照组,差异有统计学意义( P < 0.05) 。结论 在RICU 护理实习生中采用“双轨教育”模式进行实习带教,优于传统的护理实习带教方法,取得了较为满意的临床教学效果,受到了出科实习生的肯定,值得在临床实习带教中推广。
