摘要
探究肝胆外科护理实习生带教中,目标教学联合阶梯式考核法的应用效果。方法 选取2019年5月-2021年5月期间,广西医科大学附属肿瘤医院肝胆外科114例护理实习生作为本次研究的观察对象。将其随机分为两组,每组各57例。对照组进行传统带教,观察组则进行目标教学联合阶梯式考核法进行带教实习。比较两组实习生自我评价情况、护理满意度、出科考试成绩。结果 观察组自我评价评分高于对照组,P<0.05。观察组护理满意度高于对照组,P<0.05。观察组出科考试成绩高于对照组,P<0.05。结论 对胆外科护理实习生实施目标教学联合阶梯式考核法进行带教,能够有效提升护理实习生参与工作的积极性,并使其成绩得到显著提升,提高其自我评价情况,具有使用价值。
