基于立德树人背景下初中数学的德育渗透研究

中学阶段是学生心理发展的关键阶段,在这段时间里,学生们会形成自己的价值观念和行为规范。作为一名中学教师,教学内容既要传授知识,又要正确引导学生心理健康和行为活动。为了帮助学生健康全面成长,本文以初中数学课程为例,对数学学科德育渗透的特征进行研究,分析立德树人背景下的德育意义,提出德育渗透策略,为初中数学教师群体提供参考。