CBL教学法结合3D打印技术在骨科临床实习带教中的应用价值

分析CBL教学法联合3D打印技术应用于骨科临床实习带教的效果。方法 从2020年8月-2022年7月期间进入本院骨科临床实习的学生内随机选择80位,依据教学模式分为实验组与对照组,每组学生40位。对照组学生接受常规实习带教,实验组学生接受CBL联合3D打印技术教学,对比两组教学质量及满意度。结果 实验组临床知识的掌握程度显著优于对照组,且实验组对带教老师的教学满意度也显著高于对照组(P<0.05)。结论 对骨科实习生实施CBL联合3D打印技术教学,可以显著提高教学质量和教学满意度。