农村初中整本书阅读指导策略探析——以《水浒传》为例

初中生的人文思想与文化意识正在逐渐发展,其对于阅读活动愈发渴求。重视阅读教学体系的建设,设计更为科学的阅读指导方案,可以有效满足学生的阅读需求。农村初中所持有的文化资源较为匮乏,阅读活动单一,要提升文化育人质量,必须深挖阅读教学活动,丰富阅读教学内容,充分满足初中生的成长需求。积极实施整本书阅读,可以在阅读习惯、文化品位、阅读能力等角度同步引导农村初中生发展。本文以农村初中生整本书阅读的实施现状为对象,以《水浒传》为材料,探讨针对农村初中开展整本书阅读指导的有效方法。