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小学高年级待进生习作自主评改策略
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摘要
在教学过程中,要充分发挥待进生的主体地位和教师的主导性作用,树立“为了每一位待进生的发展”的理念,注重培养待进生能力,帮助他们更好地适应社会发展的需要。习作自主评改重在培养待进生的自主性和创造性,在尊重待进生个体差异的前提下发挥待进生的合作意识,使得他们能够具备更强的自主意识、合作意识和创造意识。
作者
冯晓敏
机构地区
江苏省宿迁市泗洪县青阳中心小学
出处
《新作文(教研)》
2022年第12期0070-0072,共3页
New Writing
关键词
小学习作
待进生
自主评改
教学策略
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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新作文(教研)
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