运用图形谱教学提高低年级学生音乐综合能力

图形谱是通过点、线、面等图形或不同的符号,将抽象的音符或音乐形象以视觉感知的方式呈现,体现音乐作品的旋律走向、节奏的长短和音的强弱等音乐元素的变化。图形谱在国内音乐教学中的运用已有不短的历史。在新课程改革的大背景下图形谱的运用,不论是在教材的编写上,还是在教学的形式和内涵上,都不同程度地体现了以审美为核心的音乐教学理念。笔者通过对教学研讨、视导工作、比赛等活动的观察,发现很多小学音乐教师在实际教学中存在着拿来主义现象,不假思索地照搬照用,使教材图形谱的教学失去了其原本价值。