摘要
古诗词是中华文化的瑰宝,古诗词教学承担着传承中华优秀文化的任务,具有举足轻重的地位,但语文教学实践中,选入教材的诗词有限,无法满足学生的个体差异和不同的阅读需求。群文阅读能够有效弥补初中阶段古诗词教学篇章有限、方法单一的问题,符合新课改的要求,能够有效解决教与学之间的矛盾,提升学生的语文素养。将群文阅读应用到初中古诗词教学当中,探求一种新的古诗词教学模式,不仅能提高学生的阅读量,弥补传统单篇古诗词教学的不足,而且可以架通课内与课外的阅读桥梁,从而达到迁移拓展、建构内化的效果,满足学生个性化和多样化的阅读需求,提升学生的语文素养。
