“双减”背景下小学课堂教学的创新策略探析

国家教育部提出“双减”政策,所谓的双减:一是要减少学校班级任课老师给学生布置的作业量,二是减少学生参加校外培训机构的补课。对于教学来说既要落实双减政策,还要使教学质量不能滑坡,这对教师来说无心中是一种巨大的挑战,国家要求减负,但是家长的期望值比较高,都希望自己的孩子将来有出息,为了让孩子的学习成绩有所提高,还是会让孩子参加校外各种补习培训班,因此,这样的现状减负不减负是全社会都在议论的一个话题,那么,在双减政策下教师采取怎样的教学方法,如何才能提高学生的成绩和教育教学的质量?具体采取哪些措施,笔者认为从以下几方面进行探讨。